浙江省2004年10月教师资格认定培训考试
心理学(小学)试题
课程代码：22
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共15分)
1.将学习过程视为“闻－见－知－行”的学者是（ ）。
A.老子 B.荀子
C.孔子 D.奥苏泊尔
2.下面不是问题的必须成分的是（ ）。
A.目的 B.方法
C.障碍 D.途径
3.人表现在对现实的稳定态度和与之相适应的行为方式上的心理特征称为（ ）。
A.应激 B.性格
C.能力 D.定势
4.加涅根据学习的繁简程度的不同，将学习分为（ ）。
A.5类 B.6类
C.7类 D.8类
5.下列归因因素中，属于内部而稳定因素的是（ ）。
A.能力 B.努力
C.任务难度 D.运气
6.人脑对事物之间规律或关系的反映是（ ）。
A.概念 B.思维
C.规则 D.归纳
7.短时记忆中的容量单位是（ ）。
A.比特 B.字节
C.组块 D.词
8.下列不属于个性倾向性的是（ ）。
A.需要 B.动机
C.性格 D.世界观
9.后继学习对先行学习的影响叫（ ）。
A.顺向迁移 B.逆向迁移
C.正迁移 D.负迁移
10.“经验泛化说”是（ ）提出来的。
A.桑代克 B.贾德
C.詹姆士 D.武德沃斯
11.儿童道德性发展的可逆阶段是在（ ）。
A.2－5岁 B.6－7岁
C.8－10岁 D.11－12岁
12.个体遵守纪律的心理发展历程中的强化阶段是（ ）。
A.0－6岁 B.6－9岁
C.9－16岁 D.16－成年
13.“行动活泼敏捷、善于适应环境变化”属于哪种气质类型？（ ）
A.多血质 B.胆汁质
C.粘液质 D.抑郁质
14.强、平衡而灵活的神经类型称为（ ）。
A.活泼型 B.兴奋型
C.安静型 D.抑制型
15.“进退维谷”是一种（ ）。
A.双趋式冲突 B.双避式冲突
C.趋避式冲突 D.双重趋避式冲突
二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题2分，共10分)
16.心理发展的一般特点是（ ）。
A.连续性与顺序性 B.阶段性
C.持久性 D.个别差异性
E.不均衡性
17.概念的结构包括（ ）。
A.概念名称 B.概念定义
C.概念特征 D.概念水平
E.概念实例
18.群体内聚力表现为（ ）。
A.领导方式 B.成员情感
C.认同感 D.归属感
E.力量感
19.小学生常见的情绪适应问题是（ ）。
A.恐惧 B.抑郁
C.紧张 D.情感冲动
E.失眠
20.下列属于个性的是（ ）。
A.需要 B.性格
C.动机 D.世界观
E.气质
三、名词解释(每小题4分，共24分)
21.动机
22.关系转换说
23.定势
24.创造性
25.价值观
26.去个性化
四、简答题(每小题6分，共30分)
27.简述奥苏泊尔的认知同化理论。
28.简述小学生概念学习发展趋势特点。
29.简述华莱士的问题解决四阶段模式。
30.简述心理防卫常用的方式。
31.如何解决教师角色冲突？
五、论述题(第32小题10分，第33小题11分，共21分)
32.结合小学生的实际学习，谈谈促进学习策略教学的有效措施。
33.结合实际分析班级纪律不良的原因及解决的办法。
